城市丽人专访

时间： 2011-07-01   来源： 深圳特区报

今年７月，杨晴芭蕾舞团的３０多个孩子们将会演绎我国首部儿童芭蕾舞童话剧 《十二个月》——

她用青春圆孩子的芭蕾梦

  ■ 深圳特区报记者 张舜／文 李伟文 张耀波／图

“我追求不重复的创作，带给我成就感的永远是下一个未知的挑战。”——杨晴

今年７月，杨晴芭蕾舞团的３０多个孩子们将会演绎我国首部儿童芭蕾舞童话剧《十二个月》，该剧为日本知名舞蹈教育家藤田彰彦先生原创，并由杨晴老师进行二度创作，深圳首演后，舞剧还会在北京、日本等地巡回演出。近日，杨晴接受了本报记者的采访。

1、艺术团演绎首部儿童芭蕾舞童话剧

日本原创儿童芭蕾舞童话剧《十二个月》是由日本名古屋芭蕾舞大赛组委会主席藤田彰彦先生在２００５年原创的。舞剧以柴可夫斯基音乐《四季》为背景，以十二个月中的四个季节为主题，每个月份都以不同的舞蹈形式来体现，包括芭蕾舞、现代舞、外国代表性舞、儿童趣味舞等，是一个适合青少年芭蕾舞爱好者的健康舞剧。

 记者了解到，藤田先生长期与中国有着友好文化交流。去年，他通过北京天予适艺国际文化发展有限公司，将原创儿童芭蕾舞童话剧《十二个月》带到了中国，并于１０月份在我国进行芭蕾舞团队招募。舞剧的演员涉及的年龄梯队为４岁至１６岁，主办方原以为要好几个团队才能凑齐演员，因为一般情况下，很少会出现仅一个团队就能同时满足年龄跨度大，且同时具备三四十名优秀人员的双标准。当杨晴艺术团被选中后，杨晴和孩子们在受到肯定的同时也备受鼓舞。

   “这也是藤田先生进一步和中国建立友好合作的愿望。老先生希望通过芭蕾舞剧的排演，加深中日两国青少年友谊，更好地交流芭蕾舞艺术，让中日两国青少年在芭蕾舞领域中有更多的机会展示自己的艺术魅力。”杨晴说。今年４月，藤田先生抵深，亲自来到艺术团指导舞剧排练。在为期三天的指导交流中，小演员们对舞剧表演又有了更深的理解。藤田先生对舞蹈团的演员素质表示高度认可。记者了解到，孩子们在舞剧中都有适合自身的角色；除了群舞、独舞、双人舞、三人舞、四人舞，舞剧中还有适合幼儿园孩子的童趣舞。

2要求学生学舞必须品学兼优

    谈到艺术团，杨晴说的最多的一个词是“我们的团队”，尽管创团仅有两年时间，但团里许多孩子在４、５岁开始便一直跟着杨老师学芭蕾，最大的孩子现在已经读高一。

    杨晴的教育理念得益于中国艺术研究院研究员、博士生导师王克芬等老前辈们的许多启发，在与老师沟通的时候，通过多年实践，她本身的一些想法和做法也同样获得了导师们的肯定和支持。在她的眼中，孩子们天生就是艺术家；作为教育工作者，要善于挖掘孩子们的潜能，让艺术自然而然地成为他们的兴趣爱好，用出自于内心的喜爱去学习和发展。借助舞蹈这一载体，让孩子们修德行，锻炼意志力，激发她们对其他艺术门类的兴趣和爱好，更好地学习和感悟被称之为“艺术之母”的舞蹈艺术。“舞蹈训练也是一种很好的挫败教育，更要学着用一种敬畏、感恩的心去思考艺术。”她说。

    记者了解到，杨晴的团队致力于舞蹈文化研究、三岁以上幼儿音乐舞蹈启蒙教育和青少年舞蹈素质教育的扩展。而且，不少学生除了舞跳得好，文化成绩也相当棒。去年，学生曾韵瑜、朱美澄、李文喆以优异的专业成绩考入了中国戏曲学院附属中等学校舞蹈专业，另一名学生车瑞盈以优异的芭蕾舞特长成绩考取了深圳市高级中学初中部。半个月前，学生林婧妍以芭蕾特长和优异的成绩考进了深圳市实验中学，另一名学生黄徐青琳则同时考取了深圳市高级中学和深圳市实验中学。

    曾有家长向杨晴反映，孩子在家期待上课和演出，宁可在家跳舞也不愿意做作业，杨晴会严厉地跟孩子说，成绩不好就不能跳舞。她也曾经跟孩子们打趣道：“有一句俗语叫‘头脑简单，四肢发达’，但请你们认真思考这个问题，头脑简单的人，四肢能发达吗？如果没有扎实的文化知识，缺乏对艺术的鉴赏力，他们能弹好琴，跳好舞吗？”

3家是强大后盾愿为教育付出更多

    喝着西双版纳的水长大的杨晴，出生于一个充满艺术氛围的家庭。杨晴的母亲早年也是从事舞蹈艺术，父亲毕业于武汉大学中文系。其实，杨晴家庭条件很好，凭着自己的本事，完全可以在北京过得很好，但她依然选择这条颇为艰苦的路。１９９４年来深圳后，她把最富有激情的青春放在了这里，每年都培育一批热爱舞蹈的孩子。

    有一次，全身多处劳损的杨晴找推拿医生设法舒缓自己的筋骨劳累，医生担忧地建议道，为何不找助教多帮帮自己。其实，给练舞的孩子掰脚、掰肩、压胯并非想象中那般容易。老师的亲力亲为才能够让孩子有最深的肢体感受，达到事半功倍的效果。这些都需要老师无私的奉献。

杨晴在深圳安家，有一位十分支持自己的丈夫。杨晴热爱自己的舞蹈教育事业，心里惦记着孩子们的学习进展，放在家里的时间并不多。两年前，在家长们的极力请求下，杨晴决定成立工作室回报社会。她面临的最大难题就是资金问题，丈夫拿出了五十万元，帮助妻子建立团队，给孩子们提供更多的展现机会，让孩子圆“足尖上的梦”。杨晴为此感动不已。“还有儿子，也给了我很大的支持。”杨晴的儿子今年上初一了，十分懂事，知道妈妈工作辛苦，有时也会主动关心妈妈，跟她聊聊天。有时，杨晴晚上忙艺术团的事情晚回家，但为了和妈妈面对面聊几句，儿子会坐在客厅沙发，一直等到妈妈出现为止。   

“在我的二十年舞蹈教育生涯中，我一直保持着对舞蹈的那份热爱和执着。孩子们对舞蹈的追求和梦想是我生命中奋斗的一部分，因为我要用我的知识和智慧去浇灌她们，培养具有高尚道德情操的艺术人才。为她们创建更多更好的舞台以展风采，真正去追寻舞蹈艺术璀璨的人生。”杨晴说。

杨团指导孩子们跳舞

杨团和孩子们一起看演出

杨团的教育理念受到中国艺术研究院研究员王克芬等老前辈们的许多启发。

杨晴毕业于北京舞蹈学院，后进修于北京大学心理学系和北京电影学院影视表演专业。从事舞蹈教学二十年来，杨晴获得过全国优秀园丁奖，优秀编导奖。